台灣數位學習數位教學平台 RSS feed provider zh-tw http://sites.xms.com.tw/board.php?courseID=257&f=doclist&folderID=2076 http://sites.xms.com.tw/board.php?courseID=257&f=doc&cid=11950 Sat, 24 May 2014 15:06:35 +0800 http://sites.xms.com.tw/board.php?courseID=257&f=doc&cid=11186 102-2教育部現代公民核心能力課程計畫 『凝視與再現：移民社會與多元認同』 歷史人物分析課程 第一次協同教學提綱    時間：5/12(一) 56節 地點：行政大樓621教室  協同教師：蕭慧媛老師 ■序曲：從四月望雨來聽；從龍潭大池去觀 Ø從【四季紅】、【月夜愁】、【望春風】、【雨夜花】的音樂歌詞中墜入了1930年代的台灣 Ø在龍潭大池畔的半身雕像中認識了1930年代的音樂創作才子 ■阿賢在音樂造詣上的啟蒙與培育 Ø 如何接觸到音樂 Ø 如何發現到音樂天份 Ø 如何展露出音樂才華 ■日治時期的音樂環境？   Ø 音樂之於時代的意義    ■短暫又苦悶人生的因素？   Ø 政策性/皇民化 Ø 個人因素 Ø 社會因素/唱片公司 ■三月迎春四月望雨的歷史性回顧 Ø回顧的是人/音樂？ Ø人/歌曲對於當代/後代的意涵  問題與省思   Q：音樂對於人生/時代的意義探索 1.      娛樂性/教育性/??? 2.      政令宣導/撫慰心靈 Q：一個客家囝仔的音樂人生？ 1.       苦悶點究竟在哪裡？ 2.       幸與不幸又在哪？ 3.       為何大多是閩南語？ Q：我的音樂人生？與您分享我的半世紀音樂！ 1.      高中→蔣公紀念歌 2.      大學→昨夜星辰 3.      出了社會→上海灘 4.      進入壯年→別戀 5.      步入中年→往事只能回味 6.      邁向老年→???/ 7.      走向盡頭→???/總有一天等到你 ■鍾肇政《望春風》的省思？  Thu, 03 Apr 2014 13:49:05 +0800