週次

課程內容

指定閱讀

第01週

¢預備週 ¢計劃簡介及(課程)實施方式 ¢課程簡介+課程要求+作業說明

¢教師+教學助理分工 ¢討論實施方式  ¢課前(期初)問卷

第一階段：理論與概念

第02週

¢台灣移民社會的族群形構

  â媒體的特性/影像產製意義

  â相關媒體/傳播理論介紹

  â相關文本/詮釋學理論介紹

吳筱玫/政大新聞學系副教授〈數位時代之「新聞」產製面貌〉期刊論文(35頁)

第03週

¢(多元)認同：社會認同‧國族認同

  â認同的本質/各種理論觀念

  â多元文化主義

  â社會排除/社會融合

陳明珠/世新廣電系助理教授〈媒體再現與認同政治〉期刊論文(11頁)

第04週

¢移民簡史：歷史的台灣

  â族群關係仍是當代全球未解之幽靈

  â海權時代：從大歷史看台灣的被發現

  â影像小組的成立與作業說明

影像小組討論

第二階段：認同的幽靈

當代台灣各族群的認同問題、權力與權利下的社會影響與國家政策

第05週

¢認同的幽靈(一)：明清時期

  â勇渡黑水溝：明鄭/清朝時期的移民史詩

  â大陸文明Vs海洋文明的選擇

  â清朝在台灣的建設 (歷史人物/事件)

影像小組討論

第06週

¢認同的幽靈(一)：日治時期&國民黨時期

  â日治時期的重要建設 (歷史人物/事件)

  â解嚴前後的重要經濟建設 (歷史人物/事件)

  â政治VS經濟的選擇

影像小組討論

第07週

¢認同的幽靈(二)：原住民與平埔族

  â祖靈的呼喊：姓名‧土地‧語言

  â我是誰：空間‧記憶‧生活方式

  â都市原住民的處境

施正鋒/淡江公行所教授〈噶瑪蘭族人的身份認同〉期刊論文(16頁)

第08週

¢認同的幽靈(二)：閩南族群

  â經歷不同政權的閩南族群

  â歷史/轉型正義

  â主體族群的責任

閔宇經，巨流〈自我盜獵與選擇的文本真實：從三部228紀錄片談起〉(16頁)

第09週

¢期中分組訪問作業報告   ¢世界咖啡館討論模式教學

¢期中通識中心問卷評量

第10週

¢認同的幽靈(三)：外省族群

  â觀點誤解：單一外省&外省人印象的形成

  â其他族群如何看待外省人

  â三代外省群族的認同障礙與轉變

  â徒留菜味：融合還是消逝的外省文化

蔡佳陵/成大台文所 〈兩種不同的凝視----李國修與賴聲川的認同書寫〉期刊論文(20頁)

第11週

¢認同的幽靈(四)：外籍新娘/南洋姐妹到台灣

  â新住民的婚姻移民的歷史背景

  â新住民的原鄉/他鄉認同&社會支持系統

閔宇經，巨流〈禁錮的婚姻‧羅漢腳的身影：從《老莫》等電影再現台灣移民婚姻輪廓〉

第12週

¢認同的幽靈(四)：外籍新娘/台灣新生的力量

  â台灣的新住民政策

  â新住民的移民人權(生存、工作、社會權)

  â新台灣之子的教育問題

第13週

¢認同的幽靈(五)：台商/鮭魚返鄉

  â台商及其子弟的新認同問題

  â解構兩岸新認同

  â世界咖啡館討論

1林平/中正大學政治系助理教授《中國大陸台商學校學生的身份認同》(9頁)

2.陳鏗任等/師大教育系教授《是故鄉，還是異鄉？從東莞台校學生的學習經驗 看台商子女的身份認同意象》(22頁)

第14週

¢認同的幽靈(六)：全球流動/移動

  â全球移動中新的移民衝突

  â新台勞還是台籍新娘

  â世界咖啡館討論

孫治本/交大通識中心助理教授《全球地方化、民族認同與文明衝突》期刊論文(29頁)

第三階段：邁向新世紀的族群正義

第15週

¢總論：台灣五大族群的自我認同與國族認同

  â現象的觀察與理解之後

  â認同是什麼/不是甚麼????

  â世界咖啡館討論

世界咖啡館討論

第16週

¢邁向新世紀的族群正義

  â我們應該有甚麼樣的族群正義?

  â從全球化(政經文社)論台灣自我(未來)選擇

  â世界咖啡館討論

世界咖啡館討論

第17週

¢影片剪輯作業各班評選 (附創作理念說明)

   每班選出3組參加課群聯賽

第18週

¢影片剪輯作業四班聯賽評選 (附創作理念說明)

¢期末課群問卷評量、TA評量  ¢期末校課程問卷評量