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健行科技大學通識教育中心103-1教育部公民核心能力課群計畫

【擬像與仿真：影本閱讀與詮釋創生】

健行電影院 時間表

103.09.18版

場次

地點

預計邀請

日期

講題

附註

01

10:00-12:00

A726

藍祖蔚老師

自由時報副總編輯

10/21

(周二)

看電影的方法

曾任教元智

電影評論權威

02

黃嘉俊導演

紀錄片導演

11/13

(周四)

來一場人生的冒險

近期作品：

一首搖滾上月球

03

游惠貞教授

專業策展人

12/02

(周二)

電影的靈魂~導演與編劇~(暫定)

曾任教文化、慈濟

女性影展、圓缺影展專業策展人

 

 

目錄
1. 黃嘉俊導演簡介
2. 看電影　聽電影
by 網站管理, 2014-11-11 21:48, 人氣(1207)
黃嘉俊導演簡介
   
  • 1974 年 10 月 22 日，台北人。
  • 世新大學廣電系電影組、台灣藝術大學應用媒體藝術研究所。
  • 外號黑糖。
  • 從事導演工作已滿十年。
  • 曾經當過爵士樂手、咖啡館店長，也跟過電影導演拍攝過。
  • 因為有感台灣電影資源缺乏環境不佳，於是轉戰電視工作，累積更多豐富的拍片經驗
  • 拍攝過數十個不同類型電視節目，在忙碌工作之時他也同時進行影像創作，因為拍攝工作需求走遍中國大陸和各國，也開始為兼職平面報章雜誌的撰寫旅行報導及攝影，他立志以更國際性的題材和影像語言來做為創作方向和目標。
工作經歷：
  • 自由編劇導演
  • 在電視工作之餘同時進行紀錄片創作工作
  • 【飛行少年】為其第一部紀錄長片。
得獎記錄：
  • 2005 年電視小金鐘獎‧最佳導演獎入圍 →節目《少年哈週刊》、《古典魔力客》雙入圍
  • 2006 年台灣國際兒童影展‧國際競賽類最佳電視節目獎得獎 →紀錄短片《夢想之旅》
  • 2006 年電視小金鐘獎‧最佳導演獎入圍 →節目《古典魔力客》
  • 2007 年電視小金鐘獎‧最佳導演獎入圍 →節目《同學少年都不賤》
  • 2007 年電視小金鐘獎‧最佳藝術呈現獎入圍 →節目《古典魔力客》
  • 2008 年紀錄短片《 黑熊 001 》 →希臘羅得島國際生態影展參展、德國自然視野影展參展
  • 2008 年紀錄長片《飛行少年》 →台北電影節最佳紀錄片得獎
  • 2011 年紀錄片《想念的方式》 →金穗獎最佳紀錄片入圍
作品集：
  • 飛行少年（上）http://viewpoint.pts.org.tw/archive2.aspx?story_id=375
  • 飛行少年（下）http://viewpoint.pts.org.tw/archive2.aspx?story_id=376
by 網站管理, 2014-10-22 14:30, 人氣(923)
看電影　聽電影

影評權威藍祖蔚主講

　　本課群計畫於103年10月21日(週二)上午十點至十二點，假本校通識教育中心A726文史情境教室，邀請影評權威藍祖蔚教授蒞校作專題演講，講題是：「看電影　聽電影」。

　　藍教授首先放了一段無聲的捍麵皮的片段，接著再用相同場景，播放有聲音的片段，引領大家領會電影如何展現音樂帶動視覺。接著藍教授指出當我們在看電影的時候，不要錯過每一個細節，因為導演不會平空的拍攝沒有意義的場景，尤其是音樂的選擇，平空出現的只能叫配樂，那麼電影音樂該如何出現，就在於導演的安排了。李安曾說過：電影最精彩的不是畫面，而是當你看到/聽到，再回到你的心/大腦。藍教授更強調電影中沒有偶然與巧合，都是刻意安排，而我們閱聽人，就是解讀者的角色。導演是投手，我們就是捕手，要會看投手的球路，扮演好解讀者的角色。
　　電影是什麼？藝術；文化；紀錄；創作；狂想；知識；商業；娛樂；逃避；炫技；視覺與心理的錯覺；偏見；盲點/角度‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧
　　例如史蒂芬·史匹柏拍攝《大白鯊》時，用了放大的技巧，透過不成比例的放大，讓你看到平時忽略的細節，讓你感受到恐懼與震撼。
　　所以，看電影的方法就是接收；理解與分析，電影中有什麼；是什麼；為什麼。
　　又例如：《機器人物語》片頭中機器人有感情了，電腦不一樣了，它代表了壞掉；思考；中毒；突變，甚至於革命等意涵，所以我們要學習如何看電影的片頭，通常導演會把他的創作核心放在片頭中。

　　藍教授還運用的化學元素來講解音樂的奧妙，他說氫(H)；氧(O)，原本是燃燒的元素，但放在一起就成了水(H2O)，反而成為滅火元素，同樣的音樂就是電影的化學元素－音樂生‧魔法出－，希區考克的">《驚魂記》，而《">荒野大鑣客》的音樂則讓人有種－音樂起‧山河動－的震撼。

　　藍教授說電影音樂有四種面貌：摹擬；敍事；舒情與言志。
  1. 摹擬－如">《粉紅豹》中走路時配上爵士樂。
  2. 敘事－">《魔戒三部曲》中哈比人/甘道夫出場時的音樂，提供一種情緒/記憶，所以音樂是電影的心臟。
  3. 舒情－">《遠離非洲》的音樂，讓你進入電影世界中的情緒，舒發電影中的浪漫情懷，是文字難以形容，只好透過音符來呈現。
  4. 言志－">《桂河大橋》中描述英國人戰敗被日本人關進戰俘營，他們是吹著口哨進入，代表是他們的文明/紀律，更顯示出意志上的奮戰過程。
　　透過上述的四種面貌，音樂補足了電影中的情節，又例如">《鐵達尼號》中的五位樂師，在生命的最後一刻仍繼續安靜地提供音樂，那種感性/深情的樂章，至今仍迴盪在耳際。

　　至於如何選擇電影音樂，它的頻率必須要有下列四個特性：
  1. 主題不要複雜，要易記。
  2. 主題要有變化，讓人接納。
  3. 如何讓熱血沸騰。
  4. 要渾然天成有如天籟。
　　最後藍教授提出電影音樂的風水論：
  1. 煽情→要有風/起飛，如">《鐵達尼號》男女主角站在船頭的經典畫面，心跟著飛揚/起飛，有如夢境/仙境般，用風來煽情，帶領你起飛。
  2. 記憶→要有香水，記住那一刻的甜美，讓人留芳/難忘。
  3. 糖水→來加味，如">《007》系列電影的音樂，代表著身份的記憶符號，是那麼多元/複雜/更有力量。
  4. 膠水→來黏接，把碎裂/不相干的東西連在一起，相逢不是偶然；相遇不是巧合。
　　聆聽完藍老師的演講，讓我有醍醐灌頂之感，以往看電影，好像沒有很留心音樂，也似乎有時會忽略到音樂的存在，如今彷彿打通了聽覺的任督二脈，往後看電影，我想定會有一番新的領會。





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