健行科技大學1022學年度【現代公民核心能力課程計畫】課堂日誌
課程名稱：移民社會的認同:過去、現在與未來
上課日期： 103 年 3 月17 日
授課教師：閔宇經 老師 教學助理： 李婉菁、陳宥君 (TA用)
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出席人數 |
應到：58人 實到：50人 | |
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授課 內容 摘要 |
1. 討論時事議題，讓同學們瞭解全球發展與對台灣的影響性 2. 分組討論並且宣布延伸學習單應該在週末前，繳交給各自的組長之後再轉交助教們。並且也請小組長負責通知該組成員到課的重要性質 3. 網站功能的介紹，鼓勵同學踴躍發表討論，並且告知他們討論區的發表每個人本學期至少發表2次 4. 介紹大航海時代的台灣，並且與時事結合，討論烏克蘭、新疆維吾爾族等族群衝突議題 5. 探討移民問題對國家的發展，並且分別從亞洲、東南美、西歐、東歐等國家探討移民問題衍發的重要變革。 | |
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學生 學習 狀況 |
1. 由於之前有些同學缺課，所以導致有些同學不知自己是在哪一小組，此狀況已經解決並且要求缺課同學之後都要出席此課程 2. 本週老師將移民問題結合當代新聞，同學們反應熱烈，並且主動回答老師的提問 | |
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待解決 問題 |
1. 同學延伸學習單繳交狀況仍需鼓勵 | |
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計畫 團隊 回應 |
上週3/14教育部開期中會議，闡述計畫的目的就是：1.喚起重視 2.鼓勵新領域 3.開創性提升。 希望各位老師跟TA們大家可以齊聚一條心、共患難，共同把本計畫一起做好!並且下周3/24是第一次兩班合併上課，希望TA們可以先把工作項目分配好，並且適時作錄音紀錄該課程。 | |
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課前課後 討論情形 |
1. 如何加強同學撰寫延伸學習單？有何方法？ A: 之後採取小組制度，週日前繳交給各組組長，組長再交給2位TA. 2. 下星期3/24聯合教學，工作分配項目。 3. 討論同學上課情形，有何需要改善。 | |
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附件