1022學年度『歷史人物分析』課程成績考核標準
一、
期中口述歷史佔20%～學習力的展現
二、 期末成果展佔30%～創造力的展現
三、 平時討論成績佔30%～控制力的展現
四、 課後影像讀書會佔20%～學習力的展現
期末作業佔30%考評方式說明
一、
拍攝乙部微電影
1. 以組為單位製作一份
2. 影片長度約3分鐘→不要短過1分鐘；也不要長過5分鐘
二、 拍攝內容方向
1. 小人物在台灣歷史發展上扮演了什麼角色
2. 老人家在家族歷史發展上又起了什麼樣的作用與影響
3. 最後加上一些創意與發想作串聯，設計一個主軸
三、 6/9進行班級小組競賽
1. 邀請校外評審
2. 前三名參加四班聯賽
四、 6/21(六)前三名組員參加四班聯賽，其它同學參與投票
1. 四班聯賽採獎金制，故不再計分
2. 但該週未參加競賽的組別們仍必須到場
期中作業佔20%考評方式說明
一、 繳交乙份訪談紀錄單
1. 寫小人物的歷史→自己父祖輩的歷史
2. 在祖父母或是外祖父母中挑一位長輩進行訪談
二、 訪談方向
1. 他們的成長史
2. 他們的奮鬥史
3. 他們的戀愛史
4. 他們的價值及人生觀
三、 成果展現
1. A4二頁(12號字；細明體；1.5倍行高)
2. 含二張照片→二張照片大小不要超過半頁A4
3. 請參考範例
四、 繳交方式
1. 請組長以隨身碟搜集完畢
2.
全組一個資料夾
3.
檔名為第一組
4.
第一組資料夾內的檔名為：組別及個人姓名及學號，如：
(1) 第一組邵承芬B10034032
(2)
第一組傅郁琪M10034078
(3)
第一組何宗穎D10022020
五、 考評方式
1. 繳交後
(1) 老師或TA作文字潤飾及脈絡整理
(2) 再附上一封老師給家長的信
2. 隔週帶回家給父母
(1) 請爸爸或媽媽打下一個最溫馨的成績
(2) 必須要有評語及家長簽名
(3) 分數以100為基準
(4) 再繳回給老師作為期中成績
六、 期中作業繳交期限及計算方式
1. 04/21準時繳交
(1) 個人以1.2計
(2) 全組準時繳交，組長以1.5計
2. 04/28繳交以0.9計
3. 05/05繳交以0.7計
4. 05/12繳交以0.5計
5. 餘以類推
七、
若仍不明瞭請直接詢問承芬老師或是TA們
平時成績佔30%考評方式說明
一、
課堂圓桌討論佔15%
1. 老師會在每週針對下週上課提出2-3個問題
2. 請在課前針對每週上課人物及上週老師提出的問題先行了解
3. 上課時採取世界咖啡館的模式進行課堂互動討論
二、
課後小組討論佔15%
1. 全班分為十組
2. 每組就課程中的人物挑選一個自己喜歡或熟悉的人物
3. 於前一週由任課教師或TA帶領小組作課後討論
4. 必須簽到並作成紀錄及錄影或照相存證
影像讀書會佔20%考評方式說明
一、
影像讀書會共計12場
二、
每人必須參加2場
三、
每場10%共計20%
四、
參加完畢後必須至課程專屬網站上進行問題討論
五、
老師會在網站上PO上與影像讀書會有關的問題
如：影像Q1：台灣在荷蘭統治時期的移民情形？
上述是指影像讀書會第一個場次的問題討論
六、
同學們上網站討論時，請輸入您的組別及姓名
如第1組李鎮欽；第2組林峻毅………以利統計．
七、
當週參加完畢後，請於週六前完成網站討論，TA會在下週上課時統計已PO文討論人數及未PO文討論人數．
八、
有PO文討論始可計算10%成績.
額外加分考評方式說明
一、
在課群內跨班修課可多加20%。
1. 四個課群分上下午，如選上午課程的同學至下午跨班聽課，同時段不可跨班聽課．
2. 每聽一次課可加10分，但最多僅可至20分，換言之就是二次 。
3. 跨班修課必須在網站下載跨班修課單，於聽課前交給該任課教師簽名後，始可參與課堂聽課。
4. 跨班修課單於簽完名後，填寫相關資料完畢後，於下週上課時交回給自己的任課教師作為額外加分的依據。
二、
擔任課後小組會議紀錄可加3分。
三、
於協同教學時與協同教師提出問題討論可加1分。
四、
在協同教學時擔任協同紀錄可加5分。
五、
每週討論流量全組第一名全組可加1分。
六、
其它請注意老師課堂中隨時給予的額外加分事項。